Proyecto personal a partir de Sol Lewitt
Mi propuesta partirá de la obra "Wall Drawing 118" de Sol Lewitt e irá dirigida a niños de entre 6 y 8 años.
Las instrucciones para esta pieza son: "En una superficie de pared, usando un lápiz duro, coloque cincuenta puntos al azar. Los puntos deben ser equitativos. distribuido en la zona de la pared. Toda la los puntos deben estar conectados por líneas rectas."
La actividad constará de cuatro fases:
1. ASAMBLEA
En primer lugar se realizará una asamblea en la que se les planteará a los niños una serie de preguntas. Mediante estas preguntas se pretende que los niños debatan para que el profesor saque conclusiones a modo de evaluación inicial. Las preguntas serán:
- ¿Alguien sabe qué es el arte?
- ¿Podemos ser artistas? ¿Cómo?
- ¿Dónde están las obras de arte?
- ¿Qué materiales puede usar un artista?
- ¿Os gustaría ser artistas? ¿Por qué?
- ¿Conocéis a algún artista? ¿Y alguna obra de arte?
2. OBRA 1
- Materiales: 25-30 clavos, un martillo, una tabla de 1x1 m, lana.
En la segunda parte de la actividad, el profesor clavará en una tabla de 1x1 m un clavo donde cada alumno quiera. Una vez clavados los clavos, cada alumno unirá el suyo con el de los demás mediante un trozo de lana de color. Como resultado quedará una variante del Sol Lewitt Wall Drawing 118 a menor escala pero tridimensional y colorido.
3. OBRA 2
- Materiales: 5 ovillos de lana de diferentes colores.
La tercera parte de la actividad constará de otra práctica. Esta vez se retiraran las mesas para que quede el máximo de espacio libre en la clase. Los alumnos se colocaran aleatoriamente por la clase, intentado no estar demasiado cerca de ninguno de sus compañeros. Se les dará cinco ovillos a cinco niños (cada ovillo de lana suele tener entre 50 y 100 metros de hilo) y ataran su punta al rededor de su cintura. Ahora, sin moverse del sitio, empezaran a lanzarse los ovillos los unos a los otros con el objetivo de acabar unido mediante al menos un hilo con cada uno de sus compañeros. Esta actividad quedará recogida mediante fotografías.
4. ASAMBLEA FINAL
Por último se hará otra asamblea con los alumnos, en la que se les preguntará:
- ¿Cómo os lo habéis pasado?
- ¿Qué actividad os ha gustado más? ¿por qué?
- ¿Qué pensáis sobre que el arte pueda ser algo efímero?
- ¿Ha cambiado vuestra idea sobre lo que es el arte?